Giocodanza®

“Con il Giocodanza® i bambini vivono un’immersione completa, libera e liberatoria, nel gioco che educa e plasma il loro corpo-mente e fornisce loro gli equilibri e gli indirizzi per affrontare la vita” (Alberto Testa)

Danza, Immaginazione, Fantasia, Creatività sono gli elementi fondamentali della lezione. L’apprendimento segue un percorso ludico nel quale, in un clima di distensione e di svago, la presenza di regole non imposte aiuta lo sviluppo dell’autocontrollo, mentre corpo voce musica spazio diventano le modalità per relazionarsi con se stessi e con gli altri, in una lezione dove il gioco diviene elemento fondamentale.

I bambini di oggi hanno un rapporto con il gioco più interattivo che attivo: i giochi tecnologici sono realtà confezionate, che li immergono in un mondo virtuale nel quale poco spazio è riservato all’immaginazione e alla creatività. La riscoperta del valore del gioco come invenzione e come azione creativa li può aiutare a costruire attivamente la propria personalità ed è preziosa per un sano percorso di crescita.

La metodologia del Giocodanza® consente un approccio alla Danza libero da codici fissi ed è pensata per bambini di età compresa tra i tre e i sette anni. È un processo formativo attraverso il gioco – considerato nel suo aspetto educativo – tramite il quale l’allievo è condotto alla scoperta delle sue potenzialità artistiche e creative.

Livello 1 (3-4 anni) – Livello 2 (4-5 anni)

Offerta formativa: giocodanza – gioco hip hop e pre-acrobatica (solo per il livello 2) 

Tramite il gioco della fantasia, saranno forniti ai piccoli allievi gli strumenti necessari sia al loro percorso formativo, sia a regolare e a disciplinare le loro capacità con libertà di espressione. In tal modo il bambino, crescendo più sicuro e più consapevole, sarà in grado di gestire questa sua libertà. Viene data particolare importanza alla percezione dello spazio e alla consapevolezza del proprio corpo. Si inizia a definire il concetto di disciplina, facendo conoscere ed accettare quelle regole che la Danza comporta, accettazione che deve avvenire, peraltro, in maniera non impositiva ma facendo sì che i bambini stessi, attraverso un percorso naturale, capiscano che, affinchè il gioco riesca, vanno applicate e rispettate determinate regole. Si affronta la tematica della postura del corpo attraverso giochi dinamici e divertenti, finalizzati a questo obiettivo. Tutto il lavoro viene proposto, dunque, attraverso l’attività ludica e non come conoscenza di una tecnica, poiché a questa età i bambini sono ancora troppo piccoli e pertanto il gioco diviene il mezzo più idoneo per esplorare e conoscere tutto ciò che in seguito diventerà il bagaglio per una conoscenza tecnica più approfondita.

Obiettivi

  • permettere l’ascolto di sé e sviluppare l’ascolto degli altri
  • suscitare e coltivare il piacere del movimento sviluppando la disponibilità verso il lavoro da affrontare e verso gli altri, favorendo anche il lavoro di gruppo e  imparando ad osservare  il lavoro degli altri
  • favorire la concentrazione e l’attenzione, sviluppando l’autonomia del bambino
  • motivare il bambino, sollecitando la sua immaginazione e sviluppando la fantasia e la creatività
  • sviluppare la percezione corporea, scoprendo progressivamente le diverse parti del corpo e le loro possibilità di movimento
  • lavorare sulla corretta postura e sull’allineamento corporeo
  • sviluppare la coordinazione e le percezioni sensoriali
  • utilizzare i primi elementi dell’Acrobatica non solo per ampliare il proprio bagaglio di conoscenze ma per rafforzare coraggio e di conseguenza autostima
  • educare all’ascolto musicale e al senso del ritmo• prendere confidenza con la propria voce utilizzandola anche all’interno delle lezioni• percepire  e scoprire lo spazio

Competenze acquisite dal bambino

Ogni bambino è unico e particolare ed perciò nel rispetto della sua individualità che l’insegnante lo conduce alla scoperta della Danza: un percorso dove l’allievo è attore protagonista e il maestro mediatore e accompagnatore di questo viaggio particolare. Sviluppando il programma del Giocodanza®, il bambino sarà capace di utilizzare la sua immaginazione, avrà una maggiore capacità di concentrazione e avrà sviluppato la sua capacità di ascolto anche nei confronti degli altri. Sarà più disponibile alle scoperte e inoltre sarà in grado di muoversi nello spazio in direzioni diverse a tempo di musica e, cosa non trascurabile, diverrà disponibile ad accettare osservazioni da parte degli altri.

Livello 1 (6 anni) – Livello 2 (7 anni)

Offerta formativa: tecnica propedeutica – pre-acrobatica per la danza – giocoteatro – hip pop kids – laboratori musicali periodici – contemporaneo bambini

Si affrontano in maniera più approfondita le tematiche incontrate nel 1° ciclo, studiandone più a fondo i contenuti. Il bambino, già condotto alla conoscenza e alla consapevolezza di sé, sempre tramite il gioco della fantasia e dell’immaginazione, viene adesso portato a scoprire in modo più consapevole le sue potenzialità artistiche e creative, divenendone sempre più cosciente. Nel 2° ciclo si inizia inoltre ad affrontare più sistematicamente lo studio della tecnica Propedeutica e la tematica della postura del corpo attraverso giochi dinamici e divertenti, finalizzati a questo obiettivo.

Obiettivi

  • sviluppare l’abilità corporale nel movimento danzato
  • sviluppare la concentrazione e l’attenzione, raggiungendo in maniera più consapevole la propria autonomia
  • coltivare l’immaginazione e la fantasia sviluppando la creatività
  • conoscere il concetto di equilibrio e disequilibrio
  • lavorare sulla corretta postura e sull’allineamento corporeo, arricchendo la conoscenza delle possibilità motorie
  • sviluppare la coordinazione con esercizi più complessi
  • strutturare lo spazio inteso in senso geometrico
  • utilizzare il movimento anche nelle varie direzioni spaziali
  • sperimentare il gioco teatrale e musicale come attività espressiva di esplorazione e di scoperta, utilizzandolo come mezzo per sviluppare le abilità sociali, fisiche e verbali, migliorando l’autostima e la capacità di comunicare
  • utilizzare gli elementi dell’Acrobatica non solo per ampliare il proprio bagaglio di conoscenze ma per rafforzare coraggio e di conseguenza autostima, raggiungendo destrezza e abilità di movimento anche nello spazio aereo
  • stimolare all’osservazione, all’analisi e alla verbalizzazione• favorire il lavoro di gruppo sviluppando la capacità di osservare e analizzare il lavoro degli altri
  • con l’introduzione dell’Hip Hop si educa il corpo  a percepire e a distinguere i differenti suoni, ritmi e stimoli musicali  propri di questa disciplina, si educa  alla coordinazione, alla spazialità e al senso del ritmo, stimolando energia fisica e creatività.

Competenze acquisite dal bambino

Il bambino, divenuto più consapevole e sicuro delle proprie capacità, sarà in grado di accettare le regole e la disciplina che la danza comporta; parteciperà in modo attivo alla lezione e sarà maggiormente disponibile al confronto con gli altri, comprendendo che la critica, se intelligente, è sempre costruttiva. Diverrà cosciente del suo sé corporeo e sarà capace di muoversi con maggiore consapevolezza, utilizzando lo spazio e la musica in maniera più appropriata. Sarà in grado di distinguere frasi musicali diverse; sentirà la musica non come semplice accompagnamento alla Danza, ma come elemento integrante e facente parte della danza stessa. Avrà migliorato la qualità del movimento che, da spontaneo, diverrà movimento cosciente e consapevole. Sperimentando inoltre il gioco teatrale come attività espressiva di esplorazione e di scoperta, il bambino avrà sviluppato le sue abilità sociali, migliorando la propria capacità di comunicare. Attraverso la sperimentazione dell’Acrobatica avrà acquisito destrezza e maggiore abilità di movimento migliorando la coordinazione e rafforzando la propria autostima. Con lo studio della danza Hip Hop imparerà a sincronizzare suono e movimento come mezzo di espressione e comunicazione migliorando la capacità di improvvisare con il corpo.

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